這個階段的寶寶，常常在“思考”之前就已經(jīng)行動起來了。這就要求父母對寶寶要放開手腳，讓他去做各種動作，從事各式各樣的活動，充分體現(xiàn)寶寶好動的天性。

　　認(rèn)知能力

　　這個階段的寶寶更多地喜歡模仿大人的動作，不妨多給寶寶機(jī)會，讓他盡情模仿。

　　開汽車

　　媽媽和寶寶玩“開汽車”的游戲，兩個人面對面相隔一定的距離坐好。媽媽把玩具小汽車開過去，再鼓勵寶寶把小汽車開回來。媽媽告訴寶寶：“這是小汽車，小汽車在路上走。”然后，媽媽教他學(xué)習(xí)手握方向盤開汽車的動作，并對他說：“汽車汽車，嘀嘀嘀?！?/P>

　　小手指

　　寶寶和媽媽面對面坐好，媽媽拿起他的小手，對他說：“這是手，手上有手指?！眿寢屧俳虒殞毶斐鲆恢皇值氖持?，對他說：“這是食指?！碑?dāng)他能將兩只手的食指都伸出后，媽媽握住他的兩只手，對他說：“兩根手指探出頭，左瞧右看找朋友，見面抱一抱（兩只手的食指相碰），然后問聲好?！眿寢屢贿呎f，一邊握著寶寶的兩只手協(xié)助寶寶做相應(yīng)的動作。

　　語言能力

　　鼓勵寶寶開口說話，激發(fā)寶寶的興趣。

　　說出來再給

　　這個年齡的寶寶已經(jīng)懂得很多，但還是習(xí)慣用動作來表達(dá)自己的需求。如想出去玩，用乎指門。很多父母采取及時滿足的辦法，寶寶就越來越懶得用語言表達(dá)。父母應(yīng)當(dāng)采取延遲滿足的辦法，堅持讓寶寶說出來自己的需求，再滿足他的要求，鼓勵寶寶用簡單的詞來表達(dá)。

　　說名字

　　在幫助寶寶認(rèn)識自己和家里人的基礎(chǔ)上，叫寶寶學(xué)說家庭成員的名字，并鼓勵寶寶區(qū)別這些名字。另外，父母要用提問的方式幫助寶寶練習(xí)說名字。父母問寶寶：“你叫什么？”鼓勵寶寶說出自己的名字，也可以用呼叫的方式喊寶寶的名字，讓他做“哎”的回答。反復(fù)練習(xí)。

　　大動作能力

　　投擲

　　為了活動寶寶的四肢，滿足寶寶愛投擲的要求，可以給寶寶小]求或?yàn)閷殞氉鲆恍┥炒蚨勾?，擺上一些玩具或小桶，讓寶寶投擲。寶寶最喜歡“搞破壞”，如果能把玩具或小桶打倒，他就會開心大笑。不過父母要教育寶寶不能向人扔，也不能打玻璃等易碎品。

　　跑步

　　父母可以拉著寶寶的一只手，教他慢慢學(xué)習(xí)跑步。父母和寶寶一起跑，讓他模仿大人跑。待寶寶可以獨(dú)立跑步后，父母可以站到寶寶的前面，拍手叫寶寶跑過來，父母幫助寶寶停下來。

　　跳臺階

　　父母用雙手牽著寶寶從臺階的最后一級跳下，寶寶漸漸學(xué)會單手牽著父母跳下臺階。寶寶更喜歡在散步時由父母牽著手，雙足往前跳躍。精細(xì)動作發(fā)展

　　穿珠子

　　準(zhǔn)備好穿珠子的玩具，父母先示范，然后扶著寶寶的手讓他自己穿。寶寶穿上后，要給予表揚(yáng)。串珠由大到小逐漸加大難度。一定要看護(hù)好寶寶，不要讓他把玩具放入嘴里。

　　捏小球放入杯中

　　父母先示范用拇指和食指拿穩(wěn)小球，拿到杯口時說“放開”，讓小球落入杯內(nèi)。然后，父母鼓勵寶寶自己拿球，也同樣放入杯中。當(dāng)寶寶放入第一個球時，父母要對寶寶及時表揚(yáng)。放入、倒出，是手指、眼、腦協(xié)調(diào)不可忽視的訓(xùn)練，父母不要怕浪費(fèi)時間而不引導(dǎo)寶寶做此類游戲。

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